新時(shí)代九年一貫制學(xué)校德育工作制度化的思考與建議

摘      要 新時(shí)代推動(dòng)學(xué)校德育工作制度化，是全面貫徹落實(shí)依法治校的必然要求，也是學(xué)校落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)的具體體現(xiàn)。九年一貫制學(xué)校作為一種新型辦學(xué)模式，由于受到各種主客觀條件的限制，影響了當(dāng)前九年一貫制德育工作制度化的進(jìn)程和德育工作的實(shí)效性。因此，應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化九年一貫制學(xué)校德育制度的整體設(shè)計(jì)、正確把握不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、合理確定管理幅度與管理層次來(lái)推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校德育工作“制度育人”實(shí)踐的新局面。（剩余6739字）