我國(guó)學(xué)校教育目的歷史演進(jìn)與特色

摘      要

教育目的是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)總要求，是學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。全面梳理我國(guó)教育目的的歷史演進(jìn)特色，有助于學(xué)校把握發(fā)展方向，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)學(xué)校的教育目的從“為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)”到“為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”再到“為人民服務(wù)”;從關(guān)注政治到關(guān)注經(jīng)濟(jì)再到關(guān)注人的發(fā)展;從培養(yǎng)“革命者”到培養(yǎng)“勞動(dòng)者”再到培養(yǎng)“建設(shè)者和接班人”;從“三育”到“四育”再到“五育”，凸顯出由鮮明的政治本位、社會(huì)本位為主轉(zhuǎn)向社會(huì)本位與個(gè)人本位相兼顧的特色。（剩余7245字）