生態(tài)系統(tǒng)理論視角下“雙減”落地若干問題研究

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摘      要

“雙減”政策的出臺，推動了基礎(chǔ)教育改革的進一步深化，對社會、學校、教師、家庭等都提出了更高的要求?！半p減”不是目的，而是手段，是落實國家倡導的素質(zhì)教育、全面發(fā)展新理念的重要抓手，是全面優(yōu)化教育生態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章基于生態(tài)系統(tǒng)理論視角，首先探析“雙減”落地對學生發(fā)展、教育質(zhì)量、教育公平和教育生態(tài)的價值意蘊，并分別從宏觀、外部、中間和微觀層面探尋“雙減”落地存在的潛在困境。（剩余8762字）