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體育與健康跨學科主題學習的實踐邏輯

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摘 要 體育與健康跨學科主題學習是當下學校體育探討的熱點，也是未來體育課堂教學變革的發(fā)展趨勢。已有研究從概念、價值、推進路徑等方面通過以點帶面的思維方式展開了十分有價值的思考，但這些研究多置于外顯層面，其背后存在的實踐邏輯還有待澄清。體育與健康跨學科主題學習的實踐邏輯是體育教師進行課堂教學的一般形式、結構或生成原則，是各類體育與健康跨學科主題學習實踐樣態(tài)得以實施并進行分享或借鑒的內(nèi)部法則，其在體育教師進行跨學科主題實踐中具有一定的價值意圖支配作用。（剩余6659字）

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