小學(xué)語(yǔ)文中段學(xué)科教學(xué)策略與反思

[摘 要]教師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文中段的學(xué)科教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。但傳統(tǒng)教學(xué)方法脫離教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生參與程度不高、評(píng)價(jià)方式單一等問(wèn)題依舊存在。針對(duì)上述問(wèn)題，教師可采取多樣化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活相聯(lián)系的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與度以及運(yùn)用多元教學(xué)評(píng)價(jià)方式等措施。另外，注重學(xué)生個(gè)體差異，注重課外閱讀，創(chuàng)新教學(xué)方式，融合其他學(xué)科教學(xué)，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)反思等都很關(guān)鍵。（剩余5173字）