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積極心理學理論在班級管理中的應用

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[摘 要]積極心理學研究人類的積極心理品質(zhì)，關(guān)注人類的健康幸福與和諧發(fā)展。教師應該探究積極心理學的內(nèi)涵，挖掘“賞識”心理、“期望”心理等積極心理，消除“破窗”心理等負面心理，對學生進行正向引導。要關(guān)注學生的健康成長，拓展文化建設(shè)、校園活動、社會實踐等積極心理學的應用途徑。要追求理想效應，采用角色置換、群體從眾、家長支持等創(chuàng)新的工作策略，這樣才能合理運用積極心理學理論，開展高效的班級管理工作。（剩余5111字）

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