小學(xué)音樂(lè)學(xué)科育人路向的轉(zhuǎn)型

[摘 要]新時(shí)代音樂(lè)學(xué)科“育人新路向”探尋，要從目標(biāo)、內(nèi)容、架構(gòu)、評(píng)價(jià)等方面的整體性、系統(tǒng)性、層次性著眼展開(kāi)。音樂(lè)課堂教學(xué)目標(biāo)要從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”；音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容要從“課時(shí)”轉(zhuǎn)向“單元”；音樂(lè)課堂教學(xué)方式要從“教師牽引”轉(zhuǎn)向“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”；音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從“關(guān)注結(jié)果”轉(zhuǎn)向“持續(xù)跟進(jìn)”。音樂(lè)課堂教學(xué)改革不僅要尊重音樂(lè)學(xué)科的課程育人規(guī)律，同時(shí)要尊重學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律。（剩余5162字）