“N-N2-N3”：指向育人立意的數(shù)學教學新樣態(tài)

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【摘 要】“N-N2-N3”的教學樣態(tài)，即基于兒童的認知經(jīng)驗和思維特點，引導他們將多個獨立而又相互關(guān)聯(lián)的數(shù)學知識、方法等進行遷移、建模，從而建構(gòu)知識網(wǎng)絡?！癗-N2-N3”的教學具有在場性、聯(lián)結(jié)性、結(jié)構(gòu)化等特質(zhì)。在“N-N2-N3”教學中，教師可以通過串聯(lián)知識點、鏈接方法群、統(tǒng)整類教學等策略，促進學生不斷獲得知識、形成能力、發(fā)展素養(yǎng)。（剩余3559字）