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兒童視覺空間推理能力的內(nèi)涵、特征及培養(yǎng)策略

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【摘 要】《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》對幾何直觀、空間觀念、推理意識等賦予了新的內(nèi)涵。將幾何直觀、空間觀念和推理意識有機結合起來的視覺空間推理，是數(shù)學課程改革的新方向。在數(shù)學教學中，教師可以通過實施操作與推理同步、想象與化歸同頻、局部與整體共生等策略，不斷促進學生視覺空間推理能力的培養(yǎng)與提升。（剩余5380字）

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