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小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義及實踐路徑

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【摘 要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和方法解決實際問題為目標展開的學(xué)習(xí)方式,具有學(xué)科性、境脈性、協(xié)作性和融合性等特征。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以通過確立真實性主題、梳理結(jié)構(gòu)化內(nèi)容、解構(gòu)遞進式任務(wù),圍繞大概念的理解展開整合性評價,逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);跨學(xué)科主題學(xué)習(xí);真實性主題;結(jié)構(gòu)化內(nèi)容;遞進式任務(wù);整合性評價

【中圖分類號】G623.5  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009(2023)09-0040-06

【作者簡介】莊治新,江蘇省無錫市新吳區(qū)坊前實驗小學(xué)(江蘇無錫,214111)副校長,高級教師,無錫市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。(剩余6085字)

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