從童漫作文到童漫教學法

【摘 要】從作文教學問題出發(fā)的童漫作文，起于“看圖作文”，發(fā)于“看漫畫作文”，勃于“兒童漫畫作文”，成于“童漫作文”。二十八年來，童漫作文研究團隊基于小學生學習心理從童漫作文到課程育人，從“童漫作文教法”，再到創(chuàng)立“童漫教學法”，高質(zhì)量實施語文教學，讓兒童熱愛母語，學好母語。

【關鍵詞】作文；童漫作文；童漫教學法

【中圖分類號】G623.2  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）09-0010-05

【作者簡介】宋運來，南京師范大學附屬中學鄴城路小學（南京，210019），高級教師，江蘇省語文特級教師，受聘南京師范大學教育科學學院、揚州大學、河南師范大學碩士生導師。（剩余6047字）