思維創(chuàng)生式語文教學(xué)法的飆舉

——宋運(yùn)來執(zhí)教《變》課例分析

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【摘 要】為探尋發(fā)展語文思維與提升能力的路徑，特以宋運(yùn)來執(zhí)教《變》課例為例，通過個案分析法，探索其蘊(yùn)含的思維創(chuàng)生式語文教學(xué)法的顯著特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，該語文教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的“在質(zhì)疑中求真”“在想象中創(chuàng)造”的教學(xué)路徑，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠為提升學(xué)生的思維品質(zhì)提供方向性的思考。

【關(guān)鍵詞】童漫作文；思維創(chuàng)生；《變》；課例分析

【中圖分類號】G623.24  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）09-0015-04

【作者簡介】鄭昀，華中師范大學(xué)（武漢，430079）文學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，主要研究方向：語文教育學(xué)。（剩余4378字）