基于綜合實踐課程的教師創(chuàng)新團隊建設

【摘 要】職業(yè)學校的綜合實踐課程是覆蓋全專業(yè)的，促進產教深度融合、校企深度合作的課程實踐。在綜合實踐課程項目中，教師團隊內不同專業(yè)背景的成員異質互補、跨界協(xié)同、融合共生，各自發(fā)揮專長，進一步提升創(chuàng)新團隊所有成員的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力。

【關鍵詞】綜合實踐課程；教師隊伍建設；“雙師型”教師

【中圖分類號】G715  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）11-0090-03

【作者簡介】方凌，南京金陵高等職業(yè)技術學校（南京，210002）教師發(fā)展中心教師，副教授，主要研究方向為教育管理及師資隊伍建設。（剩余3040字）