例談中學(xué)“有廣度”數(shù)學(xué)課堂的實施路徑

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【摘 要】構(gòu)建“有廣度”的數(shù)學(xué)課堂是落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有效措施。在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師可以以大概念為視角，以大單元為載體，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建“有廣度”的數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)數(shù)學(xué)；有廣度；“三度”數(shù)學(xué)課堂；核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.6  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）11-0015-04

【作者簡介】1.趙京波，海南師范大學(xué)（?？?，571158）數(shù)據(jù)科學(xué)與智慧教育教育部重點實驗室副教授，碩士生導(dǎo)師；2.宋婷婷，北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校（?？冢?71158）教師；3.黃麗雨，海南師范大學(xué)（?？冢?71158）教師教育學(xué)院碩士研究生；4.袁瀅，海南師范大學(xué)（?？冢?71158）教師教育學(xué)院碩士研究生。（剩余3991字）