虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課程中的應(yīng)用策略

[摘 要] 作為一種高效的信息技術(shù)教學(xué)手段，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，主要是為學(xué)生創(chuàng)建仿真情境，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察和實(shí)踐，獲得對(duì)科學(xué)的一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)提供一個(gè)類真實(shí)的情境，更好地引領(lǐng)學(xué)生走入科學(xué)探究的殿堂，讓學(xué)生在感知虛擬現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生具身之感和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的建構(gòu)能力。（剩余2884字）