先學(xué)后教模式在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用

[摘 要] 隨著基礎(chǔ)教育的不斷改革，小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，教師需要對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師一般都會(huì)采用先教后學(xué)的方式，這種教學(xué)方式存在著一定的問題。為了提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率，教師可以積極使用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，以便更好地幫助學(xué)生奠定知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（剩余2981字）