約瑟夫·阿爾伯斯色彩理論融入高中色彩課程的教學實踐

摘  要：色彩教學作為美術(shù)教育的基礎(chǔ)，旨在引導學生理解色彩美，運用色彩構(gòu)建畫面和培養(yǎng)表達情感的能力。本文圍繞約瑟夫·阿爾伯斯的啟發(fā)性課程教案《色彩的相互作用》進行高中色彩教學研究，融合科學、技術(shù)、藝術(shù)、視覺感知等領(lǐng)域，讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗和色彩理論重新認識顏色并進行作品創(chuàng)作，筆者在此基礎(chǔ)上內(nèi)化高中色彩課程特色，使學生學會觀看圖像，讓學生主動思考、參與，培養(yǎng)學生視覺為主的審美體驗，提升自我人文素養(yǎng)。（剩余5751字）