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文工融合視角下設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索

——以包裝設(shè)計(jì)課程為例

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摘  要  在新文科與新工科的雙科融合背景下,以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程包裝設(shè)計(jì)課程為例,在教學(xué)改革中堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中以文工融合的沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法、CDIO教學(xué)理念,將授課過程總結(jié)為“12345678”的教學(xué)模式,每一個(gè)數(shù)字代表不同的含義,覆蓋教學(xué)過程的課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié),更好地凸顯教學(xué)中的授課節(jié)奏和過程。(剩余4525字)

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