雙減背景下人工智能服務(wù)課后學(xué)習(xí)的實踐與研究

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摘  要  國家積極推進(jìn)教育信息化2.0，全面推動教育現(xiàn)代化，開啟智能時代教育。以智能自習(xí)室及智能仿真學(xué)習(xí)機(jī)應(yīng)用為切入點，探討人工智能在學(xué)生課后學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用與實踐，為人工智能賦能教育與學(xué)習(xí)提供實證研究根據(jù)，提出相應(yīng)的發(fā)展建議并探討其未來發(fā)展方向。研究表明，人工智能可以提供個性化學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余8361字）