成語故事融入高職幼兒園教育活動設(shè)計課程教學改革

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摘  要  對成語故事融入高職院校學前教育專業(yè)幼兒園教育活動設(shè)計課程的價值與意義進行簡述，透視成語故事融入幼兒園教育活動設(shè)計課程教學中存在的課程目標定位不清晰、課程資源擴容存在局限、教育活動設(shè)計與組織能力缺乏創(chuàng)新、課程教學評價方式單一等問題，提出在成語故事融入幼兒園教育活動設(shè)計課程教學中，課程目標制定明確化、成語故事資源挖掘系統(tǒng)化、課程教學模式立體化、課程教學效果評價多元化等教學改革策略，以有效提升教學效果，促進中華傳統(tǒng)文化中成語故事的傳承和發(fā)展。（剩余7102字）