金課背景下GIS專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革研究

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摘  要  當(dāng)前金課背景下“課堂革命”方興未艾，針對GIS專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題，提出了混合式教學(xué)的改革思路。從教學(xué)大綱修訂、知識點(diǎn)碎片化與微視頻制作、線上教學(xué)設(shè)計(jì)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、線下答疑與作業(yè)講解、課程考核評價(jià)等方面對混合式教學(xué)改革的內(nèi)容進(jìn)行了探討，最后對混合式教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)與反思。（剩余5670字）