論職業(yè)院校學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)

——以“魔方陣”編程為例

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摘  要  以就業(yè)與升學(xué)為目標(biāo)的職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)，重在突出學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。有學(xué)者認(rèn)為，閱讀素養(yǎng)就是人生素養(yǎng)，可見閱讀素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。通過(guò)大量教學(xué)觀察和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)方面存在認(rèn)知偏差，意識(shí)不強(qiáng)?！澳Х疥嚒笔荂語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)這門課程中比較經(jīng)典的編程問(wèn)題，專業(yè)教師在引導(dǎo)學(xué)生解決專業(yè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該從“文字信息提取、圖形信息獲取、信息轉(zhuǎn)化及應(yīng)用和內(nèi)化與重構(gòu)”等四個(gè)方面給予學(xué)生專業(yè)閱讀指導(dǎo)，從而提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。（剩余5973字）