論“四史”教育融入高校課程思政實(shí)踐教學(xué)的路徑

作者簡(jiǎn)介：黃志丹，講師。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.173

摘  要  “四史”學(xué)習(xí)融入高校課程思政，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、深化實(shí)踐教學(xué)有著重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。在課程思政中進(jìn)行“四史”教育，要注重政治性、理論性以及時(shí)代性原則，不斷提高相關(guān)教師的綜合素養(yǎng)，完善教學(xué)體系，做好課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分提煉知識(shí)要點(diǎn)和注重實(shí)踐育人成效。（剩余5676字）