融入課程思政的高中化學(xué)情境式教學(xué)設(shè)計

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.135

摘  要  課程思政的本質(zhì)是實現(xiàn)立德樹人任務(wù)。目前，課程思政已有序開展，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域滲透課程思政已有不少成果，高中化學(xué)課需進(jìn)一步融入課程思政，立德樹人，提升學(xué)生的思想政治水平。在情境的引領(lǐng)下，選擇“配平氧化還原反應(yīng)方程式”課例，進(jìn)行思政教學(xué)設(shè)計，目的是向?qū)W生滲透辯證唯物主義思想，幫助學(xué)生初步形成科學(xué)的思維方法。（剩余4461字）