中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)工具應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究

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*項目來源：2022年廣東省教育統(tǒng)計科學(xué)研究重點項目“中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培訓(xùn)課程設(shè)計研究”（項目編號：22T

J1005）。

作者簡介：魏琪軒，研究員，博士，講師；龍美霖，廣東德誠科教有限公司科研總監(jiān)，香港教育大學(xué)博士在讀。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.023

摘  要  本研究通過對廣東省不同地區(qū)中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)工具應(yīng)用情況進行調(diào)查研究，深入了解數(shù)據(jù)素養(yǎng)工具的應(yīng)用情況，明確教師在實踐運用過程中存在的問題以及數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力發(fā)展的訴求，分別從培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、微能力認證研究和調(diào)動教師積極性四個方面提出了相應(yīng)對策和建議，以期幫助中小學(xué)教師整體提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力。（剩余7591字）