雙創(chuàng)背景下基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

*項(xiàng)目來(lái)源：2022年度上海電機(jī)學(xué)院校級(jí)教研教改項(xiàng)目“雙創(chuàng)背景下基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探索”（編號(hào)：A1-5101-22-003-08-210）。

作者簡(jiǎn)介：侯國(guó)柱，工程師；王樹春，規(guī)劃師。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.21.169

摘  要  新時(shí)代中國(guó)對(duì)工程技術(shù)人才提出了更高要求，針對(duì)高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，為了高校通過(guò)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的交叉復(fù)合型人才，提出了通過(guò)構(gòu)建新的項(xiàng)目化教學(xué)體系，改革傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，采用階梯式教學(xué)做到因材施教，建立合理的學(xué)生實(shí)踐能力綜合評(píng)價(jià)體系。（剩余7386字）