高等學(xué)校課程思政教學(xué)素材的挖掘與實(shí)施

——以精細(xì)化工工藝學(xué)課程為例

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*項(xiàng)目來源：2022年貴州民族大學(xué)本科教學(xué)研究項(xiàng)目（校級教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目）“課程思政視閾下應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)課程群的構(gòu)建與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：GZMUJG202213）資助；2020年貴州民族大學(xué)校級課程思政改革試點(diǎn)項(xiàng)目

“《精細(xì)化工工藝學(xué)》”（校教務(wù)字[58]號）；2020年貴州民族大學(xué)校級一流課程立項(xiàng)“《精細(xì)化工工藝學(xué)》”（校教務(wù)字[59]號）；貴州省普通本科高校2020年本科教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目“貴州化工生產(chǎn)需求導(dǎo)向下高?；?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式及人才培養(yǎng)探索”（項(xiàng)目編號：GZJG20200143）。（剩余6633字）