在課堂教學(xué)中融入思政元素的路徑探索與實(shí)踐

——以互換性與技術(shù)測(cè)量課程為例

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摘  要  高等學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)和專業(yè)課課堂是課程思政的“主戰(zhàn)場(chǎng)”和“主渠道”。以機(jī)制專業(yè)核心課程互換性與技術(shù)測(cè)量為例，探索思政元素在課堂教學(xué)中的融入路徑以及實(shí)踐。緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，梳理知識(shí)點(diǎn)、分析章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程特點(diǎn)挖掘?qū)?yīng)的思政元素，以談思想、說(shuō)素養(yǎng)、講故事的方式，將工匠精神、職業(yè)道德、愛(ài)國(guó)主義、質(zhì)量安全意識(shí)、辯證思維、使命擔(dān)當(dāng)精神等思政元素適時(shí)融入教、學(xué)、做、評(píng)的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。（剩余3738字）