基于虛擬現(xiàn)實的醫(yī)學教育應(yīng)用與設(shè)計研究

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摘  要  虛擬現(xiàn)實技術(shù)的沉浸感、可交互、可重復(fù)、可逆等特性為新時代醫(yī)學人才培養(yǎng)帶來了新的可能，技術(shù)的進步使其在醫(yī)療教育培訓中的應(yīng)用越來越廣泛。它不僅能夠調(diào)動醫(yī)學生的學習積極性與主動性，還可以提供實踐場景，彌合理論與實踐間的差距，提升醫(yī)學生臨床實踐能力。對不同類型虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)在醫(yī)學教育中的應(yīng)用進行系統(tǒng)分析，并以COVID-19臨床診療為例進行設(shè)計，以期為醫(yī)療教育培訓工作者提供參考。（剩余8490字）