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圖形化編程賦能中小學數(shù)學教學的研究

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摘  要  隨著STEAM教育發(fā)展和教育信息化2.0的實施，越來越多的研究者和實踐者開始關(guān)注信息技術(shù)與學科融合，圖形化編程和數(shù)學有著緊密的聯(lián)系。首先分析圖形化編程賦能中小學數(shù)學教學的內(nèi)容，然后進行圖形化編程賦能中小學數(shù)學教學的實踐應(yīng)用，最后提出圖形化編程賦能中小學數(shù)學教學的原則，以期為中小學數(shù)學教學提供參考。（剩余5805字）

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