應(yīng)用型本科專業(yè)課課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐

——以過程控制及自動(dòng)化儀表課程為例

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摘  要  開展課程思政教學(xué)改革是高校實(shí)現(xiàn)三全育人的有效途徑，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措[1]。過程控制及自動(dòng)化儀表是針對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器及自動(dòng)化專業(yè)、具有較強(qiáng)應(yīng)用性和實(shí)踐性的一門專業(yè)課，以該課程中閥門定位器的正確使用為例，闡述思政元素的有效融入點(diǎn)，在課程教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法改革和考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面進(jìn)行詳細(xì)論述，在教學(xué)過程中取得較好的教學(xué)效果。（剩余5945字）