高職院校專業(yè)課英語(yǔ)課程思政教學(xué)路徑探索

——以高速鐵路客運(yùn)服務(wù)英語(yǔ)為例

摘  要  從為什么高速鐵路客運(yùn)服務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)需要融入課程思政、如何進(jìn)行課程思政元素的融入以及融入什么課程思政內(nèi)容來(lái)展開(kāi)論述。研究發(fā)現(xiàn)，課程思政元素“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”地融入專業(yè)課英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)施中，需要精準(zhǔn)定位課程思政點(diǎn)，即結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)精神、價(jià)值元素發(fā)掘具體教學(xué)知識(shí)內(nèi)容所蘊(yùn)含的思政點(diǎn)，課程思政元素融入的過(guò)程要提前設(shè)計(jì)，多渠道疏通教學(xué)實(shí)施各個(gè)路徑通道，為我國(guó)其他開(kāi)設(shè)有相同科目或其他相關(guān)課程的高職院校專業(yè)課英語(yǔ)課程思政教學(xué)改革提供新思路、新方法。（剩余6504字）