基于工程教育和課程思政的電路理論課程教學(xué)

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摘  要  結(jié)合工程教育和課程思政理念，設(shè)計(jì)電路理論課程基于CDIO教育模式和PBL教學(xué)方法的實(shí)踐案例，挖掘課程思政元素。通過(guò)校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)，以及“評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)”閉環(huán)課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，探索實(shí)施工程教育和思政教育人才培養(yǎng)的新模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造的融合統(tǒng)一。（剩余3957字）