基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的認知診斷模型應(yīng)用研究

——以慕課課程信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用為例

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摘  要  隨著機器學(xué)習等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，掌握每個學(xué)生的知識狀態(tài)是智能教育的關(guān)鍵。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以模擬學(xué)生與練習之間的復(fù)雜交互，結(jié)合神經(jīng)認知診斷方法，在教學(xué)中收集學(xué)生答題數(shù)據(jù)，運用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測學(xué)生學(xué)習成績，進而診斷學(xué)生的知識狀態(tài)，支持教學(xué)改進，并針對診斷結(jié)果開發(fā)一個小型展示系統(tǒng)進行可視化呈現(xiàn)。（剩余8312字）