信號(hào)與線性系統(tǒng)教學(xué)研究和教改思考*

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摘  要  分析研究課程目標(biāo)達(dá)成度對(duì)課程教學(xué)把控和后續(xù)教學(xué)改進(jìn)意義重大。通過信號(hào)與線性系統(tǒng)課程目標(biāo)達(dá)成度及目標(biāo)核心知識(shí)點(diǎn)教學(xué)滿意度調(diào)查分析，確認(rèn)教學(xué)核心短板，研究這些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求、現(xiàn)狀及其內(nèi)在聯(lián)系，提出相關(guān)專題訓(xùn)練設(shè)想，進(jìn)而提出課內(nèi)課外、線上線下結(jié)合的綜合教學(xué)改革方案，以期有力支撐目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)一步提升。（剩余4644字）