我國基礎教育批判性思維研究熱點與趨勢*

——近20年核心期刊數(shù)據(jù)庫的知識圖譜分析

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摘  要  批判性思維作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心要素，長期以來被認為是衡量學生學習質量的重要指標。為探究我國基礎教育領域批判性思維研究的熱點與趨勢，使用文獻計量學、數(shù)據(jù)可視化分析等研究方法，利用CiteSpace研究工具，對近20年CNKI核心期刊數(shù)據(jù)庫進行知識圖譜分析與解讀，發(fā)現(xiàn)我國基礎教育領域批判性思維研究正處于突現(xiàn)階段。（剩余5224字）