慕課與電路課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)融合探索研究*

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摘  要  針對(duì)電路課程傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不正確、基礎(chǔ)掌握不牢等共性教學(xué)問(wèn)題，提出一種將優(yōu)質(zhì)電路慕課資源融入電路課堂教學(xué)的混合教學(xué)模式。從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)及考核反饋三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，對(duì)這種混合教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)想設(shè)計(jì)，系統(tǒng)闡述三個(gè)環(huán)節(jié)的操作細(xì)則，同時(shí)分析該混合教學(xué)模式對(duì)授課教師和學(xué)生提出的要求。（剩余5890字）