翻轉(zhuǎn)課堂引入構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程實踐與思考*

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摘  要  為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，探索翻轉(zhuǎn)課堂在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)教學(xué)過程中的優(yōu)越性，從翻轉(zhuǎn)課堂實施步驟、實施章節(jié)的選取出發(fā)，強調(diào)教師的教學(xué)設(shè)計要重點把控網(wǎng)絡(luò)資源選取，保證課堂內(nèi)容深入性和實踐性以及全過程監(jiān)督管理。此外，對考核評價制度也作出相應(yīng)改革。相關(guān)教改措施的實施不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以提升學(xué)生的綜合能力。（剩余4590字）