基于多數(shù)據(jù)平臺(tái)的學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警模型構(gòu)建研究*

打開(kāi)文本圖片集

摘  要  傳統(tǒng)的基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)研究存在數(shù)據(jù)來(lái)源單一、學(xué)習(xí)行為靜態(tài)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)模型準(zhǔn)確度低等問(wèn)題，如何對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)精確監(jiān)測(cè)，更好地為教育管理者服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警，是目前較難解決的問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，借助學(xué)校的多個(gè)平臺(tái)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，圍繞學(xué)業(yè)表現(xiàn)預(yù)警問(wèn)題，采用當(dāng)下前沿的深度學(xué)習(xí)方法構(gòu)建模型，進(jìn)行學(xué)習(xí)表現(xiàn)預(yù)測(cè)，研究成果為學(xué)校和教師及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并給出個(gè)性化指導(dǎo)提供有益思路。（剩余4438字）