?混合式學(xué)習(xí)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

——以橋梁工程導(dǎo)論課程為例

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摘  要  混合式學(xué)習(xí)已成為高校教學(xué)的新形態(tài)，如何創(chuàng)新混合式學(xué)習(xí)課程思政模式互動(dòng)設(shè)計(jì)，是教育教學(xué)改革的重要課題。以橋梁工程導(dǎo)論課程為例，進(jìn)行混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與探索，依據(jù)教學(xué)理論、橋梁工程導(dǎo)論混合式學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)、授課思路設(shè)計(jì)，結(jié)合混合式教學(xué)案例分享，以期為混合式學(xué)習(xí)課程思政設(shè)計(jì)提供借鑒和參考。（剩余4125字）