學(xué)生視域下基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)生在線學(xué)習(xí)研究
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摘 要 由于傳統(tǒng)文化觀念的長(zhǎng)期局限性,我國(guó)目前教育教學(xué)實(shí)踐中的在線學(xué)習(xí)效果仍不盡如人意,存在忽視學(xué)生課堂主體地位和學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)接受的現(xiàn)象。立足學(xué)生角度,分析研究背景,采用調(diào)查問卷法對(duì)一定范圍的大學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,并在相關(guān)理論的支撐下形成基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)生在線學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞 翻轉(zhuǎn)課堂;混合式學(xué)習(xí);在線學(xué)習(xí)
中圖分類號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
文章編號(hào):1671-489X(2022)01-0108-04
1 研究背景
21世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)和信息管理技術(shù)在教育研究領(lǐng)域的不斷滲透,推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的改革,在線學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生,并逐漸被國(guó)際教育界所接受。(剩余5177字)