圖形組織器結(jié)合情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

——以武漢市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校英語教學(xué)為例

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摘  要  探索將圖形組織器與情境教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)形式應(yīng)用于初中英語課堂教學(xué)中，并對(duì)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)估與反思。實(shí)踐表明：圖形組織器與情境教學(xué)法相結(jié)合的思路，具有很好的可行性，會(huì)帶來重要的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞  圖形組織器；情境教學(xué)法；初中英語；圖境結(jié)合法

中圖分類號(hào)：G633.41    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）01-0065-04

0  引言

初中英語的學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)內(nèi)青少年在語言知識(shí)獲取與素質(zhì)成長(zhǎng)方面具有承上啟下的關(guān)鍵作用。（剩余4012字）