交叉學(xué)科視角下證券投資學(xué)課程的教學(xué)改革探索

摘 要：文章從交叉學(xué)科視角探索了對(duì)證券投資學(xué)課程進(jìn)行的教學(xué)改革。傳統(tǒng)證券投資學(xué)課程基于理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，通過金融市場(chǎng)微觀參與主體的期望效用最大化理論進(jìn)行理性框架下的理論建模與實(shí)踐分析，但是金融市場(chǎng)中一系列有悖于經(jīng)典規(guī)律的金融異象使得傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)性理論缺乏可行性?；谏鲜霰尘芭c問題，文章將心理學(xué)與金融學(xué)進(jìn)行融合，從現(xiàn)實(shí)投資主體的信念、偏好與認(rèn)知三個(gè)維度對(duì)未來證券投資學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行展望。（剩余5981字）