旅游專業(yè)課程思政元素挖掘與教學(xué)實(shí)踐研究

——以《地方景點(diǎn)導(dǎo)游》課程為例

摘 要：旅游專業(yè)課程教育教學(xué)應(yīng)積極落實(shí)“專業(yè)+思政”的教學(xué)模式?！兜胤骄包c(diǎn)導(dǎo)游》是旅游專業(yè)的一門(mén)核心課程，同時(shí)也是導(dǎo)游職業(yè)資格證中科目五《導(dǎo)游服務(wù)能力》項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的考證課程。因此，在教學(xué)過(guò)程中要明確課程思政的育人目標(biāo)，深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將思政元素有效地融入到課程教學(xué)實(shí)踐中去，在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的使命與擔(dān)當(dāng)、規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則、培養(yǎng)學(xué)生的文化情感、提升學(xué)生的職業(yè)道德。（剩余4843字）