基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)

【摘 要】基于深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)在目標(biāo)上著意數(shù)學(xué)高階思維的發(fā)展，內(nèi)容上關(guān)注數(shù)學(xué)概念的轉(zhuǎn)化與建構(gòu)，過(guò)程中提倡學(xué)生全身心投入，評(píng)價(jià)中注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的批判反思。在函數(shù)概念教學(xué)中體現(xiàn)為目標(biāo)關(guān)注函數(shù)概念的內(nèi)涵和外延，內(nèi)容關(guān)注函數(shù)概念的形成，過(guò)程關(guān)注學(xué)生發(fā)展的和諧性，評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的多面性。

【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)概念 初中數(shù)學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.5   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A  【文章編號(hào)】1002-3275（2023）24-58-03

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（本文簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)構(gòu)成部分強(qiáng)調(diào)“學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)展，數(shù)學(xué)基本概念之間、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系”，“運(yùn)用符號(hào)運(yùn)算、形式推理等數(shù)學(xué)辦法分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題”，“初步養(yǎng)成講道理、有條理的思維品質(zhì)，逐步形成理性精神”。（剩余4604字）