高中數(shù)學(xué)課堂生成的探索

【摘 要】課堂生成是教學(xué)過(guò)程中偶然出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，是一種特殊的教學(xué)資源，具有互動(dòng)性、雙重性、隨機(jī)性。教師要具備課堂生成意識(shí)，抓住生成契機(jī)，把問(wèn)題留給學(xué)生。文章立足高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，探索課前、課中、課后的生成，旨在構(gòu)建開(kāi)放性課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂生成 課堂資源

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A  【文章編號(hào)】1002-3275（2023）24-55-03

課堂生成是學(xué)生主體性、課堂開(kāi)放性、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的綜合體現(xiàn)，是深度學(xué)習(xí)、高效課堂的引擎。（剩余5107字）