課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略

【摘 要】目前，整本書閱讀教學(xué)面臨著教學(xué)設(shè)計不足、支架工具缺乏、評價方式單一等問題。課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)提出了更高的要求，不僅明確了具體的目標(biāo)與內(nèi)容，而且進一步強化了教師對整本書閱讀的教學(xué)組織力，以及對學(xué)生整體閱讀能力與方法的關(guān)注。因此，為全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，落實整本書閱讀教學(xué)，教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)采取設(shè)計教學(xué)工具支架、創(chuàng)新教學(xué)組織形式、提升教師閱讀素養(yǎng)和實施多元化過程性評價等策略。（剩余5654字）