小學(xué)英語(yǔ)主題單元教學(xué)之人本教育

在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)主題單元教學(xué)的過(guò)程中，教師要從以人為本的教育角度出發(fā)，對(duì)教育的方式方法進(jìn)行優(yōu)化以及提升，尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面的探索，通過(guò)人本教育促進(jìn)個(gè)體英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升，塑造自主學(xué)習(xí)能力，本文將著重探討如何在小學(xué)英語(yǔ)主題單元教學(xué)中更好地應(yīng)用人本教育理念提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)教材中單元教學(xué)中有明確的主題，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要根據(jù)主題的特征開(kāi)展逐層遞進(jìn)的教學(xué)，循序漸進(jìn)、由淺入深地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，然而在實(shí)際推進(jìn)教學(xué)的過(guò)程中，一些教師則過(guò)于偏重知識(shí)的機(jī)械性傳授，并沒(méi)有結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，應(yīng)用更加靈活的教學(xué)手段提高教學(xué)效率，這也使小學(xué)英語(yǔ)主題單元教學(xué)的初衷無(wú)法真正在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。（剩余4635字）