“SPOC+PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

——以“寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)”課程為例

[摘 要]基于“SPOC+PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)是以問題式學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，依托翻轉(zhuǎn)課堂，將線上SPOC模式與線下課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行深度融合的創(chuàng)新型教學(xué)模式。以“寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)”課程為例，對(duì)基于“SPOC+PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式的構(gòu)建及教學(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行了探討。研究結(jié)果表明：基于“SPOC+PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了從“以教為主”到“以學(xué)為主”的教學(xué)范式轉(zhuǎn)換。（剩余5295字）