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基于“內(nèi)環(huán)境”的小學數(shù)學試題設(shè)計策略

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摘要：科學、多元、豐富的試題對于打造小學數(shù)學高效課堂、提升學生學習能力具有一定的促進作用。試題設(shè)計應(yīng)打開“五重門”：指向?qū)W科核心的素養(yǎng)之門、指向情境任務(wù)的真實之門、指向問題解決的應(yīng)用之門、指向多元策略的開放之門、指向情感浸潤的文化之門。教師打開一扇扇“門”，讓學生的“學”更高效，課堂教學效果更理想。（剩余3273字）

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